Читаю авторскую статью премьер-министра Российской Федерации В.В. Путина "Россия: национальный вопрос" и ловлю себя на мысли: о чем думали, о чем говорили, о чем била в колокола прогрессивная общественная и педагогическая мысль, теперь воплотилось в его словах "Самоопределение русского народа - это полиэтническая цивилизация, скрепленная русским культурным ядром", в этих четких лаконичных строках.

Читаешь и, конечно, соотносишь со своим жизненным и педагогическим опытом, со своими профессиональными навыками. И испытываешь чувство, сравнимое разве с глотком кислорода - "… праздник 4 ноября мы по праву  можем считать днем рождения нашей гражданской нации... Россия возникла и веками развивалась как многонациональное государство... Гражданская задача образования, системы просвещения - дать каждому тот абсолютно обязательный объем гуманитарного знания... Надо просто дать возможность людям работать и нормально жить у себя дома, на родной земле... Мы видим направления предстоящей работы…". Как вовремя сказано, какие нужные и важные слова!

"Наука русской истории стоит на решительном моменте своего развития" - это слова одного из самых выдающихся российских историков В.О. Ключевского приобретают особую актуальность и в наши дни.

На наших глазах история делает крутой рывок, меняются время и люди. Происходит полная переоценка ценностей. Но мы должны преподавать историю без вырванных страниц. Из истории нельзя вычеркнуть ни одной страницы. Сегодня само российское общество уточняет контуры нового исторического образования. Ведь юноши и девушки ждут от нас, педагогов, честного и правдивого рассказа об отечественной истории, без всяких белых и черных пятен. А готовы ли мы к этому? Нам нужны оперативные, регулярные встречи. Почему бы на базе методического кабинета районного отдела образования или в республиканском институте образования не организовать семинар-совещание, беседы за круглым столом, дискуссии по изучению статьи В.В.Путина? Не должна стоять в стороне недавно созданная республиканская ассоциация учителей истории. А путь к новым образовательным технологиям трудный. Но дорогу осилит идущий.